以“电机学”课程为例，将传统成绩评价体系和多元化成绩评价体系进行对比分析，构建了一种适用于线上/线下混合式教学的多元化学习成绩评价体系。结果表明，采用多元化成绩评价体系，评价项目增多、过程学习权重提高，加强了过程学习监控，能够更合理地评价学生的学习过程，对学生的自主学习能力提升和学习成绩的提高有明显促进作用。
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