近年来，大学生心理健康课程在高校人才培养方案中地位不断提高，对该课程有效性和创新性的探究受到越来越多的重视。文章以南京艺术学院为例，从艺术院校心理健康工作实践出发，在大学生心理健康课程中融入表达性艺术治疗元素，对大学生心理健康课程建设的具体途径进行了分析，并对实践过程中存在的问题提出了建议。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
