追寻议题式教学的和谐之美——以“始终坚持以人民为中心”为例

作者：王慧; 黄万强

来源：中学政治教学参考, 2023, (33): 25-27.

• 议题式教学
• 系统论
• 和谐课堂
• 学科核心素养

追寻议题式教学的和谐之美,要求在系统论视角下正确认识和处理议题式教学过程中各要素、各环节、各部分之间的关系,以学科大概念为核心,用议题统领教学过程,推动学生开展深度学习,促进学科核心素养落实,让课堂充满生命活力。