“双减”背景下农村学生美育修养提升路径探析

作者：李娟

来源：思维与智慧, 2023, (04): 58-59.

<正>“双减”行动中，减时、减量、减压必须有一定的指向与范围。学生减下来的是过重负担，提升的是审美素养与综合素养，无疑，这对于家庭与学校而言就是双赢。由成绩提升等显性凸显到素养提升等隐性倾斜，提升小学生美育修养，有可能为“双减”长效落地提供更持久的动能；强化课后服务中的美育质量，应该成为“双减”中改善整体教育生态的行动指南与价值依归。如何加重课后服务中的审美力度，如何挖掘新的审美资源弥补到课后服务体系中，如何引领学生在一个新的层面打开审美的天眼，