当前，多样化教育政策的调整方向和教育理论内涵均将重点指向学生的德育渗透工作。道德与法治教学中的德育工作对教育事业中的各个角色均起到重要作用。本文以强化初中道德与法治学科德育功能为目的，结合部编版初中道德与法治教学案例，从教材、情感两个德育渗透阵地出发，探究中学生德育渗透的主要形式，旨在启发一线教师。
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