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摘要
<正>学习品质能够影响幼儿的终身学习和可持续发展，是国内外教育研究的热点。上海市松江区龙翔幼儿园自建园以来，就开启了“基于幼儿学习品质提升的集体教学活动设计”的行动研究与实践探索，提出了帮助幼儿提升学习品质的策略。聚焦幼儿学习品质发展现状研究团队采用情境测试法，以幼儿园2018届毕业生为测评对象，对其发展情况进行了全面观察后发现：幼儿普遍对运动、游戏兴趣浓，学习情感、学习态度则发展较慢；95%的幼儿能积极主动地参与相关活动，在过程中表现出愉悦的情绪，并能用完整、生动的语言表述自己的感受；幼儿们在学习方面，
