“生物进化的历程”一节的体验式教学设计

作者：闵海丽

来源：生物学教学, 2018, 43(06): 38-39.

• 生物进化
• 核心素养
• 体验式
• 教学设计

本节课采用"体验式"教学方式,引导学生在博物馆之旅的体验中自主建构"化石"概念,通过自主阅读、模型制作、总结归纳等活动,突破"生物进化的历程"这一重难点,促使学生初步形成进化与适应的观点,提升学生的生物学核心素养。