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摘要
目的 探讨分析数字病理切片在细胞病理实验教学中的应用。方法 选择30例典型病例的病理切片。研究对象为2016级临床医学专业100名本科生,使用真实玻片光学显微镜和数字病理切片同时阅片,分析数字化切片的教学使用情况,比较两组使用效果。结果 学生对数字病理切片的整体满意度较高。显微镜诊断的正确率高于数字化切片,差异有统计学意义(P <0.05)。显微镜阅片时间短语数字化切片,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 数字化切片技术在细胞病理实验教学中得到了学生的欢迎,目前需要解决的问题包括诊断准确性以及阅片速度问题,得到细胞病理诊断、教学及研究的广泛应用,实现细胞病理学教学显微镜向数字切片的转换。
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单位苏州大学附属第二医院
