在科技飞速发展的信息社会,计算思维作为一种响应时代发展的思维方式渐渐得到重视。文章重点讨论如何将知识点与有现实意义的任务相结合,将计算思维培养落实到教学设计中的每个环节。通过教学案例设计,阐述如何在初中编程课堂教学中培养学生的计算思维能力,建构适应信息时代的"启发教"与"自主学"的创新模式,旨在为初中Python课程教学中培养学生计算思维提供参考。
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