运用留白艺术，促进道德成长

作者：彭迎秋

来源：学苑教育, 2020, (16): 14.

• 初中道德与法治
• 课堂留白
• 策略

在初中道德与法治课程教学中,教师要善于利用留白,为学生留有自主学习、思考、想象的空间,让学生产生参与的兴趣、发挥自己的潜能,促进学生的深度思考。本文主要从备课、导入、提问、评价、板书等角度阐述初中道德与法治课堂留白的有效策略。