<正>各层面的办学标准只能规定基本的、基础的和底线的要求,职业院校的特色办学还有很大的自由发展空间。特色不应该是包装出来的,也不能通过蹭职教热点来形成,它应该立足于办学实际,积累一定的成果或成效,带给本校可持续发展的能量。特色有否、如何不应由各院校自卖自夸、自我陶醉,应有基本的衡量标准进行判定。通过标准的引导,各职业院校的发展思路
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
