基于主题的初中英语单元整体项目式学习设计

作者：郑毅

来源：中学生英语, 2023, (18): 123-124.

<正>《义务教育英语课程标准(2022年版)》(教育部2022,以下简称《2022年版课标》)指出教师在进行教学活动时要以单元为单位,围绕主题语境设计教学活动。而在目前的英语课堂教学中,教师会关注单元话题,对主题进行一定的挖掘,同时也注意对课堂内容进行适当的调整和整合,但是大多“教学内容碎片化、学生学习浅层化、素养培养割裂化”。基于对现状的分析,笔者认为引入基于主题的初中英语单元整体项目式学习,有助于激发学生的学习内驱力,拓宽学生英语学习的宽度和深度,培养学生的自主学习、合作性学习以及探究性学习习惯,同时能学以致用,开拓学生智慧生长的空间,真正形成21世纪学习者应具备的关键能力和核心素养。项目式学习强调在学习中创设真实情境,让学生通过研究,收集信息并对信息进行加工处理,同时运用知识解决实际生活中的问题。