为探索立德树人目标下高校公共体育教师教学能力提升的实现策略，运用文献资料法、调查法和逻辑分析等研究方法，对新时代公共体育教师应具备的教学能力进行系统分析。研究发现，如何调和公共体育教师“教书育人”能力是需要解决的首要任务，围绕这一达成目标，存在个人、学校和社会等3个方面的桎梏束缚。研究认为，从认识层面上以德育理念渗透为指引，提升课堂育人效果；在组织层面上以内在动机激发为目标，强化课堂教学准备；在操作层面上以课堂能力锤炼为手段，加快教学能力提升。
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