思维导图导学在妇产科本科教学临床实习中的应用与探索

作者：张进; 李妍^*; 欧阳玲; 于宏; 马宁耶

来源：继续医学教育, 2020, 34(05): 28-30.

DOI：10.3969/j.issn.1004-6763.2020.05.016

• 症状
• 思维导图
• 导学
• 妇产科
• 临床实习

目的探索以症状为中心的思维导图导学在妇产科本科生临床实习中的应用。方法选择2018年9月—2018年12月在中国医科大学附属盛京医院妇产科参加本科实习的126名学生作为研究对象。将学生随机分为两组,观察组采用以症状为中心的思维导图导学,对照组采用传统的单项PPT导学。实习结束后,对两组学生进行理论考试和临床技能考试,并比较效果。同时观察组学生及教师对该种方法进行评价。结果观察组的考试总成绩(理论+技能)平均分为(75.00±4.78)分,对照组的总成绩为(72.51±5.11)分,两组比较具有统计学意义(P <0.05);观察组理论成绩(满分60分)为(41.24±3.66)分,对照组为(39.28±3.27)分,两组比较具有统计学意义(P <0.05);观察组的临床操作考核的平均成绩为(33.73±2.12)分,对照组(33.23±3.79)分,两组比较无统计学意义(P> 0.05)。观察组学生及教师对于以症状为中心的思维导图导学表示满意。结论以症状为中心的思维导图导学可以梳理课本上的知识,与临床实践紧密结合,可以提高学生学习的兴趣和主动性,值得推广,并对不同级别医院的住院医师规范化培训甚至主治医师专科培训起到好的参考作用。

• 单位
  中国医科大学附属盛京医院