摘要

新课标下语文教学要培养学生的语文素养,就要提高学生的语文阅读能力。在平时的教学中重视和发挥学生主观能动性,唤醒、激发学生的主体意识,使学生真正走进文本,走进作者,感悟作者,与作者产生共鸣,哪怕是一句话也好。通过具体课例操作,指导学生怎样问,怎样学,在存疑处探究,在无疑处生疑,发掘他们内在的探究冲动,更是培养了学生的语文核心素养。因此,在阅读教学过程中一些教学策略的讲究就显得很重要。