针对初中英语阅读教学存在的功利化倾向，提出审美性阅读教学的必要性。阐释相关概念内涵，并结合课例，探讨“Connect（联想）-Construct（建构）-Challenge（批判）-Create（创新）”4C模式在初中英语审美阅读教学中的具体实施，以培养学生的思维品质，提升审美素养，实现阅读本然价值的回归。
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