“双减”政策下小学教师职业倦怠归因分析与缓解对策

作者：苏钰雯

来源：广西教育, 2023, (19): 21-26.

• “双减”政策
• 职业倦怠
• 小学教师
• 情绪耗竭
• 低效能感

本文通过调查小学教师职业发展困境，从国家层面、社会层面及学校层面提出有利于缓解教师职业倦怠的建议，包括国家政策支持与家校合作沟通、创设和谐稳定的工作环境、完善小学教师管理体制与评价机制等，以缓解教师职业倦怠，促进教师专业发展。

• 单位
  北京工业大学