目的研究PBL结合标准化病人在妇产科临床实习中的应用价值。方法选取2014年9月至2016年6月在我院妇产科实习的学生120名,依据教学方法不同,随机分为对照组和观察组,各60名。对照组采用常规PBL教学法,观察组采用PBL结合标准化病人教学法。比较两组学习效率及课程满意度评分。结果观察组学习效率及课程满意度评分显著高于对照组(P<0.05)。结论与PBL教学法相比,PBL结合标准化病人的教学效果更理想,学生学习自主性更强,学习兴趣更浓,教学效果更佳。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
