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摘要
跨境高等教育作为我国教育对外开放的主要内容，是国内国际循环的重要平台和纽带，具有中国式教育现代化特征。在平台赋能视域下，遵循“是什么—为什么能—如何实现”的研究思路，构建跨境高等教育助力“双循环”的枢纽机制模型：在内在机理层面，跨境高等教育通过人员枢纽和资源枢纽角色为全球要素的交易匹配创造条件和机会，以枢纽结构优势为国内国际双边市场提供增值服务，促进教育与经济的循环；在作用路径层面，以“引进”和“利用”两条路径向内集成全球高水平人才和优质资源，促进“国内大循环”新格局的良性运转，以“融合”和“发展”两条路径实现全球要素的互联互通，助推“国内国际双循环”新格局形成与稳固。
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