传统文化课程是传媒类专业课程教育的重要组成部分,但在实际教学中存在课程定位不准确、课程学习与专业培养脱节、教学理念落后、教学手段僵化、考核形式单一、评价标准片面等问题,进行教学改革十分必要。传媒类专业传统文化课教学改革应着重从教学内容、教学理念和考核评价方式等方面入手,将理论学习与专业实践相结合,采用多元化的教学手段,丰富课堂活动,注重过程性考核,解决传统文化课教学中存在的相关问题,增强教学效果。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
