基于真实情境的“菠菜中铁元素的检验”教学设计

作者：黄小汀

来源：化学教与学, 2022, (12): 30-34.

• 真实情境
• 菠菜
• 铁元素检验
• 实证研究

以菠菜补铁为情境，学生亲自经历分析问题，提出猜想，方案设计，实验证伪，实验失败，查阅资料，修正方案，再次证伪，解决问题等真实的科研工作流程，打破传统枯燥的元素化合物学习方式，让学生亲自体会科研工作的困难曲折，树立尊重实验事实，勇于试错的科研观念。