生活教育理论是著名教育家陶行知先生的教育思想的核心，是有助于幼儿可持续发展的教育理念。以生活教育理论指导大班幼儿科学活动的设计，有助于幼儿构建生活化学习理念，培养幼儿的生活适应能力。以优化大班幼儿科学活动品质为目标，以生活教育理论为科学活动设计的指导思想，从情境创设、常识积累、实验材料选择三个维度出发，分析幼儿园生活教育背景下开展科学活动的有效策略。
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