本文从数字媒体专业需求出发，建立了校-企-校合作下的“三导师制”的人才培养模式并进行实践，主要从大学四年的人才培养中导师制度的建立、甄选、分工、实施、考核等角度探讨三导师制度，旨在完善数字媒体专业的人才培养机制，推动“三导师制”在创新教育中的持续发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
