拓展学生的第二课堂是地方高校工科专业培养高水平应用型人才的重要抓手和举措。本文以商丘师范学院化学化工学院为例从项目开设目标、项目开设内容及特色、项目开设保障措施及学生培养质量等方面探讨了学生第二课堂构建模式及成效。该模式下充分调动了广大学生学习的积极性,培养了学生的动手能力,提升了应用型人才培养的质量和成效,可推广借鉴运用。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
