生命情感在小学阶段教育中的作用

作者：郭长明

来源：读写算, 2020, (03): 130.

• 生命化教育
• 生命情感
• 珍爱生命

生命化教育是以尊重生命个体为前提的教育延伸,它是在稳定安全的情境中,尽情享受轻松愉快的方式中,尊重人的感受,激发自我而生的探索与热情,具有兴趣性、自愿性,主动性,是探索与现实的特殊结合。呵护中小学生的生命情感,首先,要关注他们内心的情感变化;其次,尊重生命及其感受;还有,要培养他们热爱生活、珍爱生命的意识。