思维可视化因其能够实现隐性思维显性化、零散知识结构化、促进记忆加工和提高思维能力,成为教学实践中培养思维的有效途径之一。根据思维可视化工具的结构特征及其背后所支持的不同的思维方式,探析了几种适合应用思维可视化进行化学教学的情况并设计了相应的思维可视化图示,提出了目前思维可视化在化学教学中存在的问题以及解决办法。
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