适性育人 共性铸魂——用班级文化课程培养学生健全的人格

作者：杨桐茂; 李林林; 王金海

来源：新班主任, 2022, (09): 27-28.

<正>中学生对事物已经有了自己的判断，但因价值观尚未完全形成，容易随外界环境的变化而改变看法。因此，教师要用科学的方法引领学生实现自我成长，引导学生树立正确的价值观。于是，我依托班情，设计了班级育人课程，以此实现“适性育人，共性铸魂”的育人策略。课程包括两部分：一是借助丰富的活动构建“修身”课程；二是借助系列班会构建“厚德”课程。