采用叙述距离理论，对《王子与贫儿》儿童文学的结构艺术加以解析，结合儿童读者的年龄特点与心理特征变化，尊重读者的特殊性采用距离调控手段，试图在文学创作过程中表现出较为明显的距离差异，强调作品的虚拟与现实，通过对隐含作家和假定读者的概念解析，提高读者对叙述距离理论的认知程度。以《王子与贫儿》这一儿童文学著作为例，了解其中的黑色幽默，将虚构的情节引入现实社会，以童话的方式和讽刺的语言讲述故事，再应用叙述距离理论，强化人物心理变化，使作者与读者、书中人物间的距离得到合理把控。
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