积极互动构建初中数学生态课堂的措施——以“平面直角坐标系”的教学为例

作者：管红梅

来源：数学大世界(上旬), 2023, (05): 15-17.

<正>课堂是师生、生生双边互动的主阵地，基于“生态课堂”的初中数学教学更加注重课堂的互动成效。本文以“平面直角坐标系”的教学为例，分别从“情境导入，自然生成概念”“活动探究，揭露有序实数对和点的位置关系”“游戏互动，探寻象限内点坐标特点”三个方面展开教学与分析，并提出几点思考，与同行交流。《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出：在课堂教学中，教师应处理好“讲授”与学生“自主学习”之间的关系，要通过点拨与引导增强学生的思考能力，让学生在积极探索与合作交流中获得知识与技能，提炼数学思想方法，积累学习经验。