音乐剧对小学生的素质成长与能力培养有着积极的促进作用。音乐剧的校本化适应当今新课改的发展潮流，与小学生喜欢音乐艺术、向往新鲜事物的心理相契合。而传统的音乐校本剧在实施方式上，与多元化、新元素的糅合存在抵触的地方，不利于音乐剧校本化的长远发展，需要引入信息技术对其加以改造，创新音乐剧的教学方式，使其更加适应新时代的发展。基于此，本文对信息技术支持下的小学音乐剧的校本化进行研究，对存在的问题进行剖析，并提出一系列行之有效的实施策略。
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