基于小学数学教师真实工作状态下的“备课”

作者：沈勇

来源：数学教学通讯, 2020, (07): 3-2.

• 真实
• 工作状态
• 教案
• 好课
• 框架式集体备课

小学数学教师付出许多精力写出的"教案",有较重的"迎检"成分,并不能很好的服务于课堂。认真备课,是为了上出好课。基于小学数学教师真实工作状态下的"备课",需要从"备对话"转为"备活动",需要从"完成任务"转为"资源建设"。

• 单位
  四川大学