提高学生课堂整体参与水平的物理教学策略——从课堂上会“插嘴”的学生谈起

作者：张鹤; 柏露枝

来源：物理之友, 2021, 37(08): 18-20.

• 中学物理
• 参与水平
• 教学策略
• 为学而教

从"课堂即学堂"和"教为学而教"两个方面,阐述了提高学生物理课堂整体参与水平的教学策略,对指导教师课堂教学和提高教学质量具有一定意义。