基于小初融合的语文研训体系建构

作者：李文奇

来源：语文天地, 2021, (10): 73-74.

<正>近些年来,在教学实践中发现,中小学教师在培训体系方面存在显著不足,大多数教师是为了完成学时任务,并未进行反思和巩固,导致小初融合培训效果欠佳。所以,我们应从教师的具体情况入手,实现教育科研、课堂教学的契合,建构新型的研训体系。心理学家皮亚杰认为:儿童是在与周围环境相互作用的过程中,逐步建构起关于外部世界的知识,从而使自身认知结构得到发展的。这句话同样适用于教导儿童的老师,因此在教师培训中,学校可以据实际情况通过四个维度的建构,创新小初融合视阈下的语文研训方式。