随着我国当前科技水平的不断提高,信息技术已经在教育领域中得到广泛利用,尤其是在初中物理实验教学中配合着数字化实验技术,不仅可以更加全面地为学生展示实验的过程,还有助于让学生对实验进行全方位的观察,对实验内容有更直观的认识.因此教师需要提高自身的信息素养,加强对数字化物理实验的科学利用,开创全新的课堂教学模式,促进学生物理素养的有效提升.
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