作为学习对象和问题载体，情境有育人和促进学习方式变革等作用。情境的分类有四种：日常生活、文学体验和跨学科学习情境；个人生活、学校生活和社会生活情境；真实、还原与拟真的情境；感人、美好与复杂的情境。教师要重视情境创设：遵循认知特点，创设适切情境；利用真实资源，解决真实问题；围绕学习主题，创设整体情境；采用多种手段，创设多样情境。
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