摘要

分析教材中"验证绿叶在光下吸收二氧化碳"实验存在的不足,尝试用叶圆片法和BTB溶液对原实验进行改进;改进后的实验器材方便易得,现象明显,学生参与度高,有利于学生科学探究能力的提升和科学思维的发展。