如何在小学数学教学中渗透数学文化

作者：黄婷婷

来源：教师, 2021, (17): 49-50.

• 小学数学
• 数学文化
• 渗透举措

数学文化在小学数学教学中的渗透是最近几年小学数学教师研究的主要问题,恰当地渗透数学文化不仅能实现小学课堂对学生思维的培育,还能为学生后续的数学学习打下基础。基于此,文章从目前在小学数学教学中渗透数学文化面临的困境出发,反思了在教学中能有效渗透数学文化的方法,以期助力小学数学教学的进一步完善。