跨学科素养校本课程——依托《生态·地理综合实践课程基地》项目主题研究

作者：张玉荣

来源：教育实践与研究(A), 2018, (09): 19-24.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2018.09.006

• 跨学科素养
• 校本课程
• 课程体系重构

学生跨学科素养的发展,值得教师重点关注。学校可结合自身有利条件和区域、生源特色对国家课程进行校本重构,构建和开发立足跨学科素养培育的校本课程体系和评价体系,并在教学中实践应用,从而贯彻落实学生核心素养发展的宏观教学理念。