叶嘉莹先生的"兴发感动"说旨在探寻诗歌中感发的生命,为我们学习和评赏古典诗词提供了一条可行之路。"诗教"是中国传统文化的重要内容,利用诗歌进行"人文教化",对于提高公民的道德修养,培养健全人格具有重要意义。诗词作为中学语文教学中的重要一环,教师可以从"兴发感动"说中得到启示,延续诗教的优良传统,明确古典诗词教学的目的,改变诗词教学的方法,引导学生去体会诗词中生生不已的感发的生命,从而培养学生的人文素养和高尚品格,促进学生的全面发展。
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