语文教学接受论

作者：刘杰

来源：当代家庭教育, 2021, (36): 183-184.

• 语文教学
• 学生接受
• 生活课堂
• 学术型的教学

深化语文教学改革,聚焦社会关注,是语文学科必须面对的问题。学生接受属于一种内化行为。为了提升学生接受的效果,不仅要打破生活与课堂的壁垒,而且要使课堂成为生活的一部分。教材编写要反映学生需求,教师要用生活化语言教学,将课堂知识和实际运用相结合,让学术型的教学促进语文学习的建构。