随着我国高等教育的普及化,学生进入高职院校学习的门槛降低,导致高职院校招收的生源质量下滑。高职学生一般学业成绩不佳,且在为人处世方面缺乏应有的素质和教养。探寻其根源,主要在于学生自我认知异化,即对自己没有正确的定位,凡事唯我独尊,目空一切。本文将分析高职院校学生自我认知异化的原因,并且针对问题探讨解决途径。
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