幼儿园是幼儿学前教育的主要场所,幼儿学前教育要根据幼儿的身心发展特点有效开展教学活动。幼儿园区域材料投放效果直接影响着幼儿教学的质量,以及幼儿对教学内容的喜爱程度和参与意愿。幼儿老师要充分利用幼儿园区域材料投放来丰富幼儿教学内容,创新幼儿教学方式,激发幼儿学习的积极性,并在幼儿区域活动中有效提高幼儿的思维能力和行为能力等,更好地实现当代教育改革中的学前教育目标。
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