培养高素质工程技术人才，实现全程育人、全方位育人是新工科背景下对高校人才培养的新要求，其中在新工科建设教学改革中融入课程思政理念，实现专业教育与思想政治教育同向同行是未来教学改革的重要方向，也是形成高等教育事业发展新局面的重要举措。以“多目标决策理论及方法”课程为案例，针对课程教学实践中存在的一些问题，结合新工科建设的需要，把握课程思政时代脉搏，从思政元素挖掘与融合、信息技术开发与融合、学生中心产出导向等角度有针对性地提出了教学改革方法与措施，可为其他课程的教学改革提供借鉴与参考。
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