本文在大中小学德育一体化导向下,通过调查研究,发现区域教师队伍育德能力现状具有育德意识存在提升空间、育德视野局限于本学段、育德难点内容较为分散、育德能力培训需求集中等特点,进而梳理了区域教师育德能力提升路径,即统一思想认识明确育德能力重要性,建立保障机制提升教师育德自觉意识,搭建成长平台培育教师育德素养和能力,以及建设"五维度"课程应对教师育德重点问题。
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