《语文课程标准》对小学阶段的阅读量作了明确的指示,要求他们的阅读量要达到145万字左右。阅读,可以给学生带来视野的提升、文学的积淀以及语文素养的养成等等收获。所以,充分激发学生主动阅读的动力是我们每一位语文教师应肩负的责任。笔者认为,我们不妨立足课内阅读,有效向课外延伸,找准课内外阅读的切入点,以此来激发学生对于阅读的主动性。本文就将从如何找准课内外阅读的切入点,以及该如何操作这个角度来展开具体的论述。
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