探讨如何实现小学数学课堂教学的有效性

作者：李彩霞

来源：中国校外教育, 2019, (34): 147.

• 小学数学课堂
• 有效性
• 策略

随着新课程的改革与发展,如何更好地实现课堂有效性成为普遍探讨的问题。就小学数学课堂而言,目前在教学中仍存在一定的问题,妨碍了课堂有效性的实现。教师应该改变教学观念,运用多种教学方式,激发学生的学习热情,提升学生的主体地位,从而更好地提升课堂有效性。