小学音乐课堂“高效性”的实现途径研究

作者：翁瑞云

来源：当代家庭教育, 2021, (23): 81-82.

• 小学音乐
• 核心素养
• 高效性
• 实践活动

小学阶段,音乐教学的价值不言而喻,其教学过程是否科学合理,不仅关系着整体教学水平,而且还影响着学生的音乐能力。为此,本文主要对构建小学音乐高效课堂的原则开展分析,明确应坚持实践性、基础性、民主性等原则。在此基础上,重点研究了小学音乐课堂"高效性"的实现途径,并立足实际,提出了几点切实可行的建议,如大力开展实践活动、丰富学生情感体验、创设趣味性课堂、融入多媒体技术等,以期提高小学音乐教学水平,优化教学成果,推动学生进步和发展,为关注此类话题的人们提供参考。