利用“以读促写”创建初中英语高效课堂

作者：韦明新

来源：广西教育, 2022, (10): 50-52.

• 初中英语
• 以读促写
• 词块理论

本文论述利用“以读促写”创建初中英语高效课堂的方法：在阅读环节，借助词块理论让学生做好从读到写的衔接，循序渐进地引导学生了解、掌握写作内容与话题范围，以仿写切入，逐渐过渡到独立自主写作。