探讨如何加强小学语文阅读教学学生的参与性

作者：努尔古丽·巴依哈孜

来源：课程教育研究, 2018, (31): 85-86.

• 小学语文
• 阅读教学
• 教师
• 学生

语文学习是一项融知识和情感价值于一体的学习过程。尤其是语文阅读教学,它除了传授给学生语文知识外,还给予学生更多的情感价值体验,从而促使学生全面的发展。《基础教育语文新课程标准》中指出:"学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式"等等。这些都为教师的教学做出了明确的指导。那么,在小学的语文教学中,如何发挥小学生的主观能动性,使他们积极的参与到学习中来,从而提高自己的语文素养呢?本文将就此进行阐述。