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摘要
中外开放教育经过多年的交流与沟通，在办学理念、教学模式、教师发展等方面相互借鉴与学习，仍然存在比较大的差异。为了能够更加清晰明了地了解中外开放教育存在的差异化，文章从教师差异化的维度进行对比，以开放教育概念界定为切入点，通过概念界定来引出开放教育教师从业者具有的普遍性特点；同时，选择世界上具有代表性的开放大学作为比较对象并进行了概括性的描述，最后从教师的角色、职责、个人发展、考核方式等方面对中外开放教育教师进行了比较分析。
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单位国家开放大学
